在全市普通高中2012至2013学年教育教学质量分析表彰及毕业班工作会上，太原市教育局从宏观上对全市高中教育质量进行了评价，同时对下一年度高中教学以及应对高考给学校提出了建议。

    此次会议可以说是一次对全市高中教育的“全面体检”，根据目前高考“大气候”以及高中学校的“身体素质”，太原市教育局开出了“诊断处方”，从这份“处方”中同样可以解读出今后太原市高中教育发展的大致脉络。

A　与去年高考相比更多学生上了二本B类以上学校

    2013年，太原市高考报名人数为35772人，全市92所普通高中的应届毕业生27312人报名参加高考，实际参加人数33734人。

    根据太原市教育局提供的数据来看，全市应届生应考人数比2012年增加304人，与全省的整体形势一样，太原市有更多学生考上了大学，上二本B类以上大学的人数比2012年有所增加。

    2013年山西省高考招生计划达到了25.6万余人，高考报名人数为358443人，其中本科计划为141047人，一共有1950所省内外普通高校在我省招生。太原市教育局负责人分析，招生计划增加是全市更多学生能够上大学的重要原因之一。

    值得一提的是，与2012年相比，上二本B类以上大学的学生分布的高中更广。这表明很多学校在提高教学质量上下了工夫，学生所能享受到的优质教学资源有所增加。

B　艺体特色高中要积极应对变化

    现在已经进入高考冲刺阶段，记者走访省城的几所艺体特色高中发现，为了应对艺术类统考，这些学校的很多学生选择到校外进行专业“充电”，结果是大量学生放弃了学校的文化学习。最为“极端”的现象是一个三四十人的班级，现在在校上课的学生不到10人。

    根据去年艺考情况，太原市教育局给艺术体育类特色高中一些“提醒”，在特色办学之路上一定要有长远“眼光”，应该在课程设计上多下功夫。太原市教育局基教处负责人介绍，2013年高考高端艺术类（舞蹈），分数线不降反升。与2012年相比，2013年普通文、理科录取分数线下降的情况下，舞蹈专业一本、二本录取分数线却有二十多分的提高，因此，学校要对这种态势有所警觉。随着高考改革的延伸，通过艺术、体育特长上大学之路的竞争将更加激烈，学校必须做好准备应对这一变化。

    同时，该负责人还表示，关于艺体特长生培养应注意两个方面的问题，一是严格按照普通高中的课程设置标准和规定开好文化课，保证在学好专业课的同时，努力提高文化课成绩，为艺体达线奠定基础；二是加强对学生专业课学习的组织管理，帮助学生学好专业课，同时减轻他们的经济负担。

C　学校给不同层次学生制定适合目标

    根据2013年高考情况分析，太原市教育局认为，今后太原市各高中应该关注不同学业水平学生的学习状况，为不同层次和水平的学生合理制定适合自己的发展目标。

    基教处负责人表示，根据目前教育部公布的高考改革方向来看，普通学校可挖掘的潜力更大，现在的优质学校如果不能尽快适应调整，有可能被普通学校“超越”，而且时间不会太长。生源好坏对于学校高考成绩好坏有影响，如果学校能够有正确的定位，给学生适合的教育，确定适合的目标，高中办学也会更具有特色，学生竞争力会更强。

D　学生体质健康状况将定期抽检通报

    高考不单是学业的比拼，更是身体、心理等综合素质的比拼；教育质量不单看教学质量，还要看学生综合素质。

    本次教育教学质量分析会上，太原市教育局明确提出一个观点：关注学生的身体健康状况，通过加强体育锻炼促进学生意志品质的形成和学习能力的提高。

    马兆兴表示，今后太原市将对各县区学校学生身体健康状况进行定期抽样调查，并公开通报。调查项目包括近视、肥胖以及耐力等相关数据。“公布数据不一定排名，但是从数据中可以看出这个区或者这个学校学生的身体健康状况，也能看出学生是否长期坚持体育锻炼。”下一步，太原市还将探索是否能对学生心理状况进行监测等。

    最后，基教处负责人提醒学校正确分析形势，中考已经将体育列为考试科目，分数不断提高。对于专业教育工作者来说，不能只看眼前，要对学生长远发展负责，不要只追求学生的成绩，而要考虑学生综合素质的全面提高，没有健康的体魄，就没有了发展的“根基”。

E　针对高三毕业生学校有三件事要做

    现在距离明年高考还有半年多时间，太原市教育局给各高中列出了三件急需办的事情。

    第一件事情，解决好学生心理问题。对高三毕业班学生来讲，较重的学习负担、激烈的升学竞争给学生带来巨大的心理压力。教育局负责人表示，心理素质对学生的智力发展、品德培养、素质提升，以及创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展有着重要影响。社会的发展、节奏的加快、独生子女问题，父母的重望、学习的压力、升学的竞争以及复杂多变的社会环境都给学生带来了不同程度的心理压力。

    学校要从现实的一些现场悲剧中汲取教训，毕业班学生心理疏导很重要，有些时候反倒是成绩好的学生心理更脆弱。

    第二件事情，高度重视学生体育锻炼，特别是高三毕业班学生体育锻炼，确保学生身体素质；

    第三件事情，重视关注与家长的联系沟通。高三学生的家庭教育特征是重物质、轻心理。有学校总结出毕业班学生家长五个方面的心理误区：“总把关心挂嘴边、一心盯着分数、打击孩子自信心、孩子全托自己没事、草木皆兵瞎打听。”因此，学校这段时间要加强毕业班学生的家校沟通工作，形成家校合力，共同关注学生的变化，共同帮助学生成长。